Los colegios comunitarios han servido durante mucho tiempo como un puente hacia carreras calificadas y salarios dignos. Las investigaciones muestran que los graduados de los colegios comunitarios de California casi duplicar sus ganancias dentro de tres años. Lo que pasa con los puentes es que, con el tiempo, necesitan mejoras: subestructuras más fuertes, carriles adicionales y vías multimodales para acomodar a más usuarios. El mismo concepto se aplica a los edificios y la infraestructura en los campus universitarios. Pero cerrar la brecha de equidad que dejó al descubierto la pandemia, al tiempo que redefine la educación universitaria en un mundo posterior a Covid, ese trabajo es mucho más complicado.
El sistema de colegios comunitarios de California inscribe aproximadamente a 2 millones de estudiantes de tiempo completo y tiempo parcial, lo que lo convierte en el sistema de educación superior más grande del país. Los 73 distritos continúan lidiando con los desafíos de Covid-19, y la mayoría vio una disminución en la inscripción de 2019 a 2020. Volver a involucrar a los estudiantes, ampliar el acceso a la tecnología y, a medida que los estudiantes regresan, crear entornos de campus sostenibles son lo más importante. a medida que se acerca el verano. Para los líderes de distrito que planean una nueva construcción, es fundamental que sus socios de diseño y construcción comprendan estas necesidades.
El éxito de los estudiantes comienza con el acceso de los estudiantes
“Usar los fondos públicos para hacer el mayor bien público posible es la idea detrás del modelo de colegio comunitario, y eso está aquí para quedarse”, dijo el director del proyecto, John Messick, de Sundt's Building Group, Distrito de California. “Sin embargo, la forma en que los distritos logran eso está evolucionando con bastante rapidez debido a factores como la pandemia, los macrodatos y el cambio climático”.
Un ejemplo de esta evolución es Southwestern College en Chula Vista, donde Sundt se desempeña como gerente de construcción en riesgo (CMAR) para un nuevo Edificio Tecnológico Institucional listo para comenzar este verano. El proyecto de 18,500 pies cuadrados incluirá un nuevo centro de datos, así como oficinas y salas de conferencias para el personal docente y de TI. El edificio está diseñado para lograr un uso de energía neta cero e incluye un sistema solar fotovoltaico montado en el techo.
“Esta instalación será de última generación, como algo que verías en el campus de Google”, dijo John. “Muros cortina de vidrio, vigas de glulam expuestas, paneles arquitectónicos inclinados hacia arriba y un panel solar completo en la azotea”. Si bien gran parte del interior del edificio permanecerá detrás de escena para los estudiantes, la tecnología y el personal aquí los ayudarán a conectarse con una mejor experiencia de aprendizaje.
Los usos adicionales incluyen espacios de red, creación de AV, aplicaciones e investigación, y operaciones de planificación con soporte técnico y de escritorio. Southwestern College ha lanzado recientemente varios esfuerzos para expandir el acceso de los estudiantes, incluido su sistema de Infraestructura de escritorio virtual (VDI) que permite a los estudiantes utilizar aplicaciones y software de laboratorio de forma remota, como si estuvieran realmente en el campus.
“La pandemia ha revelado y, de alguna manera, ampliado la brecha de equidad entre diferentes grupos de estudiantes”, dijo John. “Una gran parte de superar esa brecha es construir una infraestructura como esta para obtener más acceso y soporte, ya sea para el aprendizaje remoto, en persona o híbrido”. Sundt ha experimentado equipos de proyecto en proyectos de educación superior centrados en tecnología y STEM, y tiene la ventaja añadida de experiencia en el mercado en los centros de datos y escala de utilidad proyectos solares fotovoltaicos .
Las relaciones duraderas comienzan con una buena mayordomía
A medida que los distritos de colegios comunitarios atraviesan una de las coyunturas más críticas de su historia, los administradores y fideicomisarios buscan el mejor retorno de la inversión posible. Los campus están volviendo lentamente a un aprendizaje más presencial, especialmente en áreas donde la instrucción práctica es esencial, como CTE y campos de salud afines. La necesidad de edificios de alta calidad y más eficientes energéticamente con resultados de proyectos predecibles y mínimas interrupciones en las operaciones del campus se ha vuelto aún más significativa.
Habiendo completado más de 200 proyectos para colegios y universidades, Sundt es un líder conocido en la construcción de educación superior en todo California. Nuestras relaciones y trabajo repetido dentro de los sistemas UC, CSU y CCC se remontan al nivel de confianza que nuestros equipos de proyecto se han ganado, comenzando con nuestra administración del entorno natural y de los fondos públicos y los entornos del campus que se nos confían.
Según la directora de proyectos Betty Lynn Senes, miembro de la junta de la región del Pacífico occidental de LEED AP y DBIA, los constructores de educación superior de hoy deben operar con una comprensión de la porque detrás de la sostenibilidad, así como la cómo. “Con la velocidad a la que cambia nuestro clima, tenemos un imperativo moral, no solo un imperativo fiscal o regulatorio, de construir edificios sostenibles y duraderos. Una vez que se entiende eso, se necesita una visión holística y un enfoque basado en el equipo”. Desde el principio de cada proyecto, explicó Betty Lynn, nuestros equipos trabajan para comprender cada sistema de construcción, así como también cómo interactúan todos esos sistemas. “Lo hacemos mejor a través de métodos de entrega alternativos en los que todas las partes interesadas colaboran desde el primer día”.
En la construcción de colegios comunitarios, la reputación de Sundt como constructor sostenible está ligada a nuestra reputación como constructor colaborativo. “Lo que realmente se trata es: nos importa”, dijo Betty Lynn. “Nos preocupamos por los resultados de aprendizaje de estos estudiantes y la brecha de oportunidades que nuestro trabajo está ayudando a cerrar. Por lo tanto, la necesidad de 'hacerlo bien' supera la necesidad de 'tener razón' en los tipos de entornos de proyectos que crean nuestros empleados-propietarios. Y creo que los clientes valoran eso”.
No es casualidad que Sundt haya ganado trabajo repetido con distritos de colegios comunitarios en todo California, incluidos San Diego, Coast, Yuba, el norte del condado de Orange y Foothill-De Anza. “Estamos familiarizados con las necesidades y demandas de los estudiantes y las personas que los atienden”, dijo Betty Lynn. “No tenemos una bola de cristal para ver el futuro exacto de este mercado. Pero sabemos que nuestras comunidades necesitan estas universidades ahora más que nunca, y estamos aquí para apoyar su misión”.